Ministr školství Mikuláš Bek (STAN) se v předvečer stávky omluvil rodičům, že se oni a jejich děti stali rukojmími ve sporu mezi vládou, odbory a stávkujícími. Na tiskové konferenci mimo jiné řekl, že žádná z možných změn ve školství nepovede ke zhoršení kvality vzdělávání, cílem je podle něj zajistit dlouhodobě udržitelné personální zajištění. To, že stávka způsobí komplikace, musel ministr podle šéfa školských odborů Františka Dobšíka vědět a měl udělat všechno pro to, aby nenastala. Premiér Petr Fiala (ODS) mezitím prohlásil, že odborovým lídrům jde o jejich vlastní politické ambice, ne o úspory.
Omlouvám se rodičům a dětem, že se stali rukojmími ve sporu vlády a odborů, řekl ministr školství Bek
15 minut
Tisková konference ministra školství Beka (STAN)
Školské odbory na pondělí vyhlásily celodenní výstražnou stávku základních, středních a mateřských škol. Podle odhadů odborů se zapojí téměř sedmdesát procent škol. Učiní tak v různé míře, některé budou zavřené, jiné budou fungovat v omezeném provozu.
Bek se v neděli v otevřeném dopise obrátil na rodiče. Spor není o tom, zda má někdo dobrou vůli přidat peníze, nebo ne, ani nejde o spor o diplomatických či profesionálních schopnostech jednotlivých aktérů, nýbrž se týká ekonomických možností státu, míní ministr.
Model financování nastavený v letech 2016 až 2018 podle Beka způsobuje to, že velmi rychle rostou nové úvazky ve školství. Za posledních pět let přibylo 40 tisíc zaměstnanců, takže aktuálně stát platí téměř 300 tisíc lidí, řekl. Takové tempo růstu nových úvazků podle Beka působí proti snahám jakékoli vlády o zvyšování platů ve chvíli, kdy ekonomika neroste, ale stagnuje.
Maximální počty hodin financovaných ze státního rozpočtu by se podle ministra měly snížit na 95 procent aktuálního maxima na základních a středních školách. Novela by měla ministerstvu umožnit nejen plošně regulovat, ale i pozitivně zvyšovat maxima cíleně ve školách, které pracují ve složitém socioekonomickém prostředí, vzdělávají větší počet cizinců nebo pracují s větším počtem nadaných žáků, pro které mají specifické podmínky.
„Já jsem přesvědčený o tom, že dosavadní systém mimo jiné má tu chybu, že pro všechny stanovuje stejné meze, bez ohledu na reálné potřeby vzdělávací politiky té které školy,“ řekl Bek.
Odbory nestanovily jasně své požadavky při jednání s ministerstvem, řekl také Bek. Odboráři podle něj nepřicházeli s konkrétními představami o platech nepedagogických pracovníků, asistentů pedagogů či učitelů. Řada obav z možných změn modelu financování školství podle ministra není odůvodněná a nepřihlíží k faktům.
6 minut
Šéf školských odborů František Dobšík k chystané stávce
„Mně to přijde osobně jako určitý úhybný manévr, aby nás znevěrohodnil v očích veřejnosti,“ řekl v reakci na ministrovo vyjádření Dobšík. Odbory podle něj už začátkem roku požadovaly růst platů pedagogů, nepedagogů i učitelů o deset procent. Nedůvěru podle něj způsobilo i to, že měl rozpočet školství podle původních návrhů klesnout o třicet miliard. Požadavky podle něj formulovali odboráři jasně a je o nich připraven dál jednat.
Požadavky odborů
Podle odborů ve vzdělávání chybí osm miliard korun, vláda slíbila po novém roce dodat necelé čtyři miliardy z rozpočtové rezervy.
Maximum hodin, na které stát posílá peníze, mělo podle původního návrhu na základních školách klesnout v průměru o šest procent. Na základních školách by o místo přišlo skoro šest set učitelů, na středních dokonce víc než devět set. Ministerstvo chce návrh ještě upravit.
12 minut
Události: Přípravy na stávku 27. listopadu
Konkrétní podobu už má pozměňovací návrh hnutí ANO. Do rozpočtu regionálního školství chce vrátit přes šest miliard pro uklízečky nebo kuchařky. Další peníze pro nepedagogy navrhuje i SPD. Zatímco učitelům stouply platy za čtyři roky o čtyřicet procent, výdělky nepedagogů se drží výrazně pod republikovým průměrem.
GALERIE
Výdělek učitelů a nepedagogických pracovníků
Odbory žádají ministra Beka, aby napříště jednal s celým předsednictvem. „Chceme začít jednat a ty věci, třeba i ty zmiňované čtyři miliardy, zkonfrontovat, jak tedy míní naplňovat. Co to vlastně konkrétně přinese pro nepedagogy, kterých se to v tento moment nejvíc týká,“ řekl Dobšík.
I peníze pro školy budou tématem středečního jednání poslanců. Čeká je totiž závěrečné projednání návrhu státního rozpočtu na příští rok.
Výhled rozpočtu
Ministerstvo školství by mělo mít podle navrhovaného rozpočtu v příštím roce na výdaje 269 miliard korun. Proti letošku je to o 3,9 miliardy korun víc. Bek také tento týden řekl, že vláda je připravená zvážit převedení ještě čtyř miliard korun do rozpočtu školství z rozpočtové rezervy, ale až počátkem příštího roku po bilanci letošního státního rozpočtu a čerpání evropských fondů. Peníze by tak měly být připravené při rozepisování rozpočtů jednotlivých škol na konci ledna.
Ministr chtěl původně podle Dobšíka dalších pět miliard korun navíc ke schválenému rozpočtu i slíbených čtyřem miliardám ze státní rezervy, vláda mu ale nevyhověla.
Bolavým místem rozpočtu jsou podle Beka pozice nepedagogů, platy kuchařek, uklízeček či administrativních pracovníků označil za poměrně nízké. Uvedl ale, že tarify těmto zaměstnancům vláda loni zvýšila o deset procent. Vláda je podle ministra připravena v lednu hledat dodatečné zdroje, a pokud by šly do kapitoly jeho úřadu, bylo by je možné použít právě na navýšení platů nepedagogů.
Ministr chce v dialogu s odbory a aktéry ve školství pokračovat i po stávce. „Stávka nesmí být příčinou toho, že bychom přestali spolu vést dialog s odbory a s dalšími aktéry ve vzdělávání, protože úprava systému je nezbytná,“ řekl ministr. Oprava systému financování škol je podle ministra možná cestou změn školského zákona. Novela by měla umožnit lépe řídit personální růst ve školství. Na další jednání jsou podle Dobšíka připravené i odbory, snahu dále jednat vítá.
Politické ambice odborářů, míní Fiala
Premiér Petr Fiala (ODS) v neděli uvedl, že odborovým vůdcům nejde o úspory a o důchody, ale o vlastní politické ambice. Leccos podle něj napovídají nedávná neúspěšná kandidatura na prezidenta a společné mítinky se zástupci opozice.
Podle ministerského předsedy ve školství zhoršení kvality výuky nehrozí. Zároveň se nebudou významně redukovat nepedagogická místa, dodal.
