Nová vědecká studie expertů z několika britských univerzit ukázala, jak se v průběhu času změnily preference dětí vůči typickým chlapeckým nebo dívčím hračkám.
Kluci autíčka, holky panenky? Vědci se kloní k tomu, že volba je vrozená
Pro svou práci analyzovali výsledky 16 různých studií, které vznikaly od roku 1980 do roku 2016 a věnovali se tomu, jaké hračky děti ve věku jednoho až osmi let upřednostňují. Tato meta-analýza vyšla v odborném časopise Infant and Child Development.
Vědci v ní popsali, že si v průběhu času chlapci hráli stále více s chlapeckými hračkami, zatímco dívky upřednostňovaly hračky určené pro dívky pořád stejně.
Ekonomika ČT24: České hračky odolávají konkurenci z Číny (zdroj: ČT24)
Tato práce pomáhá vysvětlit některé z trendů v tom, jaké hračky dívky a chlapci upřednostňují: dokládá existenci velkých rozdílů u různých věkových skupin, v rozdílných dobách i na odlišných místech světa.
Podle autorů výsledky posilují teorii, že by mohlo jít o vrozené preference. Zkrátka: když dětem nabídnete hromadu hraček, nejčastěji si z nich dobrovolně vyberou hračku zcela typickou pro dané pohlaví. A je přitom jedno, jedná-li se o dítě německé, americké nebo švédské, nezáleží ani na jeho věku.
S věkem se stereotypy prohlubují
Navíc to zdůrazňuje, jaký je dopad společenských stereotypů: u chlapců se jejich náklonnost k typicky chlapeckým hračkám mírně zvětšovala, z čehož vědci vyvozují, že stereotypní společenské postoje mají na chlapce větší vliv – anebo mají chlapci silnější biologické předpoklady pro jisté druhy her než dívky.
Už od velmi raného věku si zkrátka děti z nabízených hraček vybírají ty, které jsou typické pro jejich pohlaví. Vědci tento fenomén studují už desítky let, první takové studie se objevily už ve třicátých letech dvacátého století. Výzkumníci použili velké množství metod, které se v průběhu let vyvíjely – přesto docházejí k podobným závěrům.
Rozdíly v preferenci různých druhů hraček vychází zřejmě z vrozených biologických rozdílů, které pak ještě více zesiluje rozvoj dětských poznávacích schopností. Existují však i náznaky, že jistou roli hrají i společenské faktory. Ty se ale mění v souvislosti s tím, jak si děti v průběhu vývoje začínají uvědomovat své pohlaví a normy, které jsou s ním spojené.
Časy se mění
Z analýzy ale také vyplynulo, že situace není statická – v novějších ze šestnácti analyzovaných studií si totiž vědci všimli zajímavého posunu. Dívky si znatelně méně hrají s hračkami typickými pro dívky i s hračkami určenými primárně pro chlapce – začínají dávat přednost „genderově neutrálním hračkám“. Podle autorů metastudie to naznačuje, že se západní společnost posouvá k neutrálnějším hračkám.
Mírný nárůst preferencí k genderově neutrálním hračkám zaznamenali v poslední době také u chlapců. Podle vědců se to dá vysvětlit současným společenským tlakem, který se pak projevuje i ve snaze výrobců hraček právě takové výrobky více propagovat.
Možné ale také je, že dříve se vyrábělo méně takových neutrálních hraček – dívky byly v minulosti odkázané převážně na panenky a kuchyňky, chlapci zase na autíčka a vojáčky. Dnes je nabídka nejrůznějších hraček mnohem širší, posunula se nejvíc právě třeba u obliby genderově neutrálních stavebnic. Posledním vysvětlením může být, že se také změnilo vnímání toho, co je primárně chlapecká a co dívčí hračka.
Hlavní autorka studie Brenda Toddová uvedla: „Zjistili jsme, že s tím, jak chlapci stárnou, si stále více hrají s hračkami určenými primárně pro chlapce. U dívek jsme zase v posledních desetiletích zaznamenali, že si místo dívčích hraček více začínají hrát s věcmi genderově neutrálními.“ Přes tyto drobné změny ale podle Toddové zůstává chování dětí dlouhodobě prakticky neměnné: děti si v drtivé většině vybírají hračky podle svého pohlaví.